20 de febrero 2020, Taller e iniciación a la escalada.
– Descripción breve de la sesión: Ha sido una sesión bastante más lúdica y por lo tanto mas abierta a la imaginación en la que había que utilizar el ingenio para proponer juegos. En esta sesión el objetivo era el de familiarizarse mediante el juego.
– ¿Qué has aprendido? y ¿Para que te sirve lo que has aprendido?
La primera parte de la sesión, consistió en estar colgados y un desplazamiento lateral por las espalderas pasando los obstáculos que había en ellos y desarrollando la habilidad motriz de trepa. Más tarde se deberían proponer juegos para la mitad de la clase en los que competían dos equipos.
Uno de los juegos era el piedra papel o tijera: consiste en trepar lateralmente cada uno desde un extremo de la espaldera y donde se encuentren jugar a piedra papel o tijera quien pierda se baja y el otro avanza.
La otra parte de la sesión fue un taller de escalada donde vimos todo el material para escalar y los distintos tipos de de nudos básicos que debemos saber para desenvolvernos.
-¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente?
La verdad que sobre todo la idea de hacer talleres de nudos para la escalada me ha parecido muy buena alternativa si hay falta de medios en un instituto. Ademas de como poder adaptar una actividad del medio natural.
-¿Qué puedo aportar?
Se podrían incorporar algunos juegos en el suelo y los niños tienen que intentar escalar y para simular la fuerza de la gravedad se les puede atar de la cintura y tirar hacia atrás. De esta manera se puede simular la práctica real.
| EMOCIÓN | Causa que lo provoca | Efecto que produce | Intensidad | Momento | Reflexión |
| sorpresa | no sabía que se podían hacer sesiones de escalada en un gimnasio | interés por seguir buscando alternativas para el medio natural. | alta: interés | juegos de escalada | Me resulta atractivo para conseguir distintos objetivos en adolescentes |
EDUARDO HERRANZ 